Bagaimana Menjaga Anak-Anak Tetap Terlibat di Sekolah — Dengan Game


Saya mengajar a kelas jurnalisme di NYU untuk siswa sekolah menengah melalui Zoom.

Ketika saya pertama kali mengatur kursus saya, saya berencana untuk menawarkan ceramah dan diskusi singkat tentang berbagai elemen editorial (struktur artikel, menggunakan sumber daya yang kredibel, teknik wawancara), mirip dengan cara saya mengajar kelas tatap muka dan jarak jauh untuk orang dewasa di Sekolah Studi Profesional NYU. Tetapi memiliki seorang putri tween, saya tahu betapa sulitnya menjaga perhatian anak-anak. Saya harus meningkatkan permainan saya agar Gen Z tetap terlibat dan tertantang. Penelitian saya menunjukkan bahwa interaktivitas, persaingan, dan manfaat bermain game adalah cara terbaik untuk membantu remaja dalam memecahkan masalah. Saya menambahkan gamifikasi ke gudang alat pengajaran saya, yang didefinisikan sebagai “penerapan elemen khas permainan game (mis., penilaian poin, persaingan dengan orang lain, aturan main) ke area aktivitas lain, biasanya sebagai teknik pemasaran online untuk mendorong keterlibatan dengan produk atau layanan. ”

Sameer Hinduja, direktur dari Cyberbullying Research Center, menjelaskan mengapa gamifikasi berhasil. “PowerPoint, kuliah, dan bahkan ruang breakout Zoom tradisional adalah metode kering untuk berbagi informasi dan merangsang partisipasi. Remaja secara neurologis diatur untuk menerima pembelajaran jika kita dapat memberikannya kepada mereka melalui saluran interaktif yang paling mereka kenal, seperti permainan. Ketika perilaku yang menggunakan pemikiran kritis dihargai, hal itu meningkatkan pembelajaran siswa. “

“Penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi meningkatkan motivasi mereka, dan membuat mereka menjadi bagian dari tim,” kata Monica B. Glina, direktur pengembangan fakultas di NYU. “Ini penting untuk siswa sekolah menengah yang tertarik dalam perkembangan untuk mengeksplorasi hubungan teman sebaya mereka.”

Catherine Pearlman, seorang terapis yang berbasis di California Selatan, mengatakan bahwa hubungan mental-fisik dari permainan membantu siswa belajar. “Para remaja terbiasa menggunakan banyak perangkat pada waktu yang sama. Gamifikasi menjawab kebutuhan mereka untuk memiliki pikiran dan tangan yang aktif. Jadi, saat Anda membuat kesalahan dalam permainan, Anda mungkin kehilangan satu poin, tetapi Anda bisa terus bermain, jadi Anda belajar dari kesalahan Anda dan tidak apa-apa untuk membuatnya. ”

Carley Doktorski, seorang mahasiswa NYU yang akan datang di Sekolah Tinggi Seni dan Sains yang berencana mengambil jurusan jurnalisme, mengambil kelas saya baru-baru ini.

“Saya sangat gugup sehingga saya tidak tidur pada malam sebelum kelas dimulai. Tapi itu adalah pengalaman yang luar biasa. Saat itu juga, itu lebih interaktif daripada lima hari kuliah langsung, dan melalui proses itu membantu kami mempelajari tentang industri penerbitan yang sebenarnya. “

Berikut adalah beberapa alat dan taktik pengajaran yang saya gunakan dan mengapa mereka berhasil.

Polling Pra-Kelas

Untuk kelas saya, saya mulai dengan memberikan tantangan kepada para remaja: Saya menugaskan mereka membaca untuk dikerjakan di depan kelas, yang kemudian saya uji mereka menggunakan fitur polling di Zoom atau Polleverywhere.com untuk menilai apa yang mereka ketahui dan apa yang mereka butuhkan untuk bekerja. di. Setelah itu, kami mendiskusikan materi dan saya menjawab pertanyaan mereka.

Glina berkata, “Polling adalah cara yang bagus untuk memeriksa siswa untuk melihat pemahaman mereka, mendiagnosis apa yang mereka ketahui sebelum Anda mengajarkannya kepada mereka, memperkenalkan topik baru, atau memicu diskusi.”

Kuis Dapatkan Kepemimpinan di Papan

Seiring kemajuan saya dengan gamifikasi dalam kursus saya, saya mulai membuat kuis tentang materi yang saya ajarkan menggunakan situs seperti Kahoot, eQuizShow, dan Muzzylane. Para siswa menyukainya karena mereka dapat bersaing dengan teman sekelasnya untuk mendapatkan peringkat yang lebih tinggi di papan peringkat.

Glina berkata, “Anda dapat menggunakan situs ini untuk membuat permainan di mana siswa menggunakan jawaban atas masalah yang terkait dengan pelajaran untuk memajukan mereka melalui skenario (misalnya tentang bagaimana membangun setiap bagian dari sebuah op-ed). Kuncinya adalah mengaturnya sehingga jika Anda mendapatkan jawaban yang benar, Anda memiliki kunci untuk skenario berikutnya. ”

Perburuan Pemulung untuk Sumber

Saya membuat perburuan pemulung untuk kelas saya, di mana saya menempatkan para remaja ke dalam tim melalui ruang pelarian Zoom dan memberi mereka kerangka waktu (10 hingga 15 menit) untuk mencari sumber online seperti penelitian atau ahli untuk digunakan dalam tugas mereka untuk menulis artikel dan operasi. tempat tidur.

Diposting oleh : Data HK