Lulusan Perguruan Tinggi Generasi Pertama Menghadapi Lebih Banyak Rintangan di Pasar Kerja


“Saya tidak memiliki klub di perguruan tinggi. Saya tidak bisa meluangkan waktu untuk pergi ke mereka. Saya harus mencari uang,” kata Miranda, yang kini berusia 25 tahun. Jika dia bisa menyesuaikan diri, dia tidak akan mampu untuk magang. “Bahkan magang berbayar pun tidak membayar dengan baik,” katanya.

“Saya tidak menyadari berapa banyak orang yang mempersiapkan diri untuk sukses sebelum lulus,” kata Miranda. “Aku dan teman-temanku sangat terlambat ke pesta.”

Sampai dia juga menemukan jalannya ke kursus Braven dalam persiapan karir sebagai junior, Miranda tidak tahu bagaimana memulai pencarian kerja. “Kami tidak memiliki siapa pun yang membimbing kami. Kami hanya akan kuliah, berusaha untuk mendapatkan nilai bagus. Kami tidak memiliki siapa pun yang mengatakan, ‘Hei, Anda harus membuat resume Anda. Anda harus melakukan branding Anda.’ ”

Sebagai perbandingan, dia berkata, “Orang yang memiliki orang tua yang kuliah, mereka tahu banyak hal. Mahasiswa generasi pertama tidak tahu apa yang terjadi setelah kuliah. Seperti, apa yang Anda lakukan? Saya tidak tahu bagaimana membuat jaringan atau dengan siapa harus berjejaring. Aku tidak punya siapa-siapa.”

Miranda mendapatkan pekerjaan sebagai manajer operasi di pusat pemenuhan Amazon, memulai jalur karir yang dia harap pada akhirnya akan membawanya ke penjualan. (Braven tidak memiliki hubungan khusus dengan Amazon.)

Bahkan hal-hal kecil seperti jabat tangan dapat membuat beberapa lulusan perguruan tinggi tersandung, kata Waintraub Stafford dari NASPA. “Jika Anda belum pernah berada di lingkungan yang telah mengajari Anda arti tradisional jabat tangan yang berkaitan dengan dunia korporat, itu akan menjadi pengalaman yang mencolok bagi Anda dan orang yang Anda temui,” katanya.

Sejumlah kecil perguruan tinggi dan universitas menyadari masalah unik yang dihadapi siswa generasi pertama dalam mencari pekerjaan pertama mereka setelah lulus dan menambahkan program untuk membantu mereka.

UC Berkeley sekarang menawarkan konseling karir khusus untuk siswa generasi pertama dan berpenghasilan rendah, termasuk ulasan resume, bantuan dengan profil LinkedIn, dan kursus pekerjaan selama satu semester. University of Toledo menyelenggarakan serangkaian jaringan untuk membantu siswa tersebut terhubung dengan pemberi kerja dan alumni dan program persiapan magang untuk mengajari mereka menulis resume, berjejaring, dan keterampilan lainnya.

Tahun lalu, Cal State Fullerton meluncurkan program yang disebut I Am First, yang membawa lulusan generasi pertama yang bekerja untuk membimbing rekan-rekan muda yang masih terdaftar, kata Jennifer Mojarro, direktur pusat karir universitas itu. Antara lain, program ini mengajarkan keterampilan negosiasi gaji.

“Agak menakutkan untuk mengakui bahwa Anda tidak tahu” bagaimana mendapatkan pekerjaan setelah kuliah, kata Mojarro. Ini juga membuat stres. “Orang tua mereka membuat mereka sangat bersemangat menjadi mahasiswa, dan itu juga bisa mengintimidasi, bahwa semua ini ada pada mereka.”

Beberapa lembaga nonprofit, seperti Braven—yang membawa kursus kariernya ke universitas dan community college yang memiliki sebagian besar siswa generasi pertama dan berpenghasilan rendah—juga bekerja sama dengan perguruan tinggi untuk menawarkan dukungan semacam ini.

Aimée Eubanks Davis, pendiri dan CEO Braven, bekerja di New Orleans sebagai guru sekolah yang sebagian besar siswanya adalah generasi pertama dan berpenghasilan rendah ketika dia menyadari perlunya bantuan semacam itu.

“Saya menyaksikan siswa saya maju dari perguruan tinggi dan merasa ngeri di mana mereka mendarat,” kata Davis. Meskipun mereka memperoleh kredensial yang sama dengan rekan-rekan mereka — seringkali bekerja lebih keras untuk melakukannya — mereka kehilangan “keuntungan yang hampir tidak terlihat” yang ada bagi siswa yang orang tuanya berpendidikan perguruan tinggi dan terhubung dengan baik.

Braven mencocokkan siswa dengan pelatih yang bekerja untuk perusahaan yang berpartisipasi. “Seringkali pelatih itu adalah orang pertama yang mereka kenal di dunia kerja profesional,” kata Davis.

Meskipun mencakup segala sesuatu mulai dari apa yang akan dikenakan hingga wawancara hingga kapan harus mengirim ucapan terima kasih, pendekatan Braven sebagian besar tentang membangun kepercayaan diri, katanya. “Banyak yang sering berkaitan dengan narasi dan cerita yang mereka ceritakan secara eksternal.” Para siswa diingatkan bahwa “pengalaman mereka dalam hidup, meskipun sulit dan kikuk dan tidak sempurna, sebenarnya adalah apa yang membuat mereka benar-benar hebat dan benar-benar tangguh.”

Diposting oleh : Lagutogel